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Vicerrectoría de Investigación y Postgrado

 
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ULagos aporta en lineamientos de investigación en Red Interuniversitaria por la educación en territorios rurales
En una reunión sostenida el mes de enero de 2017 en la ciudad de Curicó, académicos del CEDER y del Departamento de Educación se reunieron para profundizar y orientar la investigación hacia temas prioritarios y contextuales a la región   07/03/2017  


Hace más de un año la Universidad de Los Lagos integra la Red Interuniversitaria por la Educación en Territorios Rurales, donde participan los académicos Andrea Hain, James Park (CEDER), Martín Quintana y Silvia Retamal (Departamento de Educación). Esta red conformada por más de diez universidades públicas del país es presidida por la Universidad de Playa Ancha y fue creada en octubre de 2009 con el objetivo de fortalecer desde el campo investigativo y político la educación en territorios rurales.

Para ello, la red ha realizado una serie de actividades tendientes a visibilizar las diferentes realidades rurales que existen en Chile que se concretan en acciones como la participación en proyectos conjuntos,  la creación de una revista especializada en el fortalecimiento y mejoramiento de la educación en los territorios rurales de Chile y de Iberoamérica y diversos encuentros en diferentes lugares del país.

El reciente encuentro realizado en la Universidad del Maule, sede Curicó, al que asistieron Silvia Retamal y Andrea Hain, tuvo como propósito dar la bienvenida a las nuevas universidades que se integran a la red y analizar el desarrollo crítico que ha tenido en función de los objetivos asumidos en su fundación. Además estudiar las propuestas de desarrollo para una nueva etapa de la red, en virtud de la situación rural en el marco del proceso de reforma educativa que se está generando.

En tanto, la participación de la Universidad de Los Lagos (Departamento de Educación y CEDER)  se concretará en profundizar y orientar la investigación hacia temas prioritarios y contextuales a la región, como acompañar iniciativas de educación propia,  construir y reforzar vínculos con la comunidad escolar rural,  integrar la ruralidad a las carreras de pedagogía y establecer sinergias con otras redes que atraviesan la ruralidad, como por ejemplo,  la red Interuniversitaria de Educación Intercultural (RIEDI).

 

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